在家学习的一天：一个少年的自由、责任与创造
来自成都的少年李嘉信，分享了他在家教育的日常：自主安排学习、参与家庭劳动、与伙伴游学，以及探索语言、文学和想象中的世界。他的故事让我们看见，自由并不意味着没有约束，而是在不断尝试与反思中，学习承担责任，也逐渐找到属于自己的成长节奏。
从生活开始，学习承担责任
2026年4月25日，在全球家论坛“在家学习的一天”分享中，来自成都的少年李嘉信讲述了他的学习与生活。嘉信坦言，自己曾经太专注于学习，忽略了家庭中的责任。父母提醒他：“生活先于一切。”于是他开始学习做饭、洗晾衣服、打扫卫生。虽然并非每件事都做得好，这些日常劳动却让他重新理解自己在家庭中的位置。
自由学习，也需要学习自律
嘉信的一天通常从早上六点半到七点开始。上午参加线上共学课程或完成作业，下午阅读、创作、运动，晚上练习钢琴，也尽量留出家庭敬拜的时间。他使用纸质日程本规划任务，但也发现过于严格的计划会让自己难以适应变化。在家教育给了他调整学习节奏的自由：困难的科目放慢脚步，感兴趣的领域深入探索。自由并不意味着放纵；如何管理自己，是更真实的挑战。
在兴趣中，创造自己的世界
建筑学、制图学、语言学、文化与神话，都是嘉信喜欢探索的领域。他尤其喜爱托尔金的文学世界，并由此延伸到德语、日耳曼语系和弗里斯兰民族的历史。他创造了一个名为“阿卡兰登”的想象世界，为它设计了罗西尼亚语与埃瑞维亚语两门人造语言，也尝试写诗和小说。这些创作不是为了考试或出版，而是因为好奇与热爱。
走出家门，与世界相遇
嘉信和共学伙伴一起组织游学，走访山东临沂、日照，也在成都探索古蜀文明的历史遗址。他通过共学小组、飞盘队和教会建立友谊，弥补日常同龄伙伴较少的遗憾。他也坦言自己在运动、棋类和自律方面仍有不足。在家教育没有让所有问题消失，却让他有机会更直接地认识自己的优势与局限。
在信仰与家庭中成长
信仰是嘉信成长经历中重要的一部分。从小，他在妈妈带领下阅读诗篇，并把喜欢的经文贴在衣橱门上。青春期与父母发生摩擦后，他们尝试反思、道歉并一起祷告。他逐渐认识到，家庭关系不是因为没有冲突才牢固，而是在冲突后依然愿意和好。对于未来，他考虑继续接受基督教古典教育，也坦然面对升学的不确定性。
每个人都有自己的成长道路
嘉信的故事不是一份在家教育的标准答案。他的生活有自由，也有约束；有创造的快乐，也有成长的挣扎。在这条并不寻常的道路上，他正在学习认识自己、承担责任，并在真实的生活中不断成长。教育或许不必把每个孩子带往同一个方向，重要的是帮助他们发现属于自己的光芒。